开学了，越来越多的家长在为孩子是否要去寄宿学校或全托幼儿园而烦恼，一边是眼泪汪汪、找各种理由不去学校或幼儿园的孩子，一边是个人职场发展不能放弃的现实，每天工作忙碌的家长该如何抉择？面对这个棘手的问题，不同家长有不同的想法。
宝贝是否需要寄宿或全托因人而异
* 孩子是否适合上寄宿学校或全托幼儿园因人而异。全托幼儿园在生活习惯的养成、膳食管理及日常教学中都较家庭有不可替代的优势，但是性格内向、敏感的孩子，对环境的适应能力弱，不善于向别人表达自己的需要，会压抑自己的情感，由于对住宿的恐惧，发展到对上幼儿园的恐惧，并已经产生了严重的焦虑，这样的孩子就不适合上全托幼儿园了。
* 家长可以考虑给孩子选择日托制幼儿园，至于以后上学，也要根据孩子的性格，重新选择适合孩子的学校。 不是每个孩子都不能选择全托，根据孩子的性格特点和家长的实际需求适当地在幼儿园住宿一两天，有助于孩子自理能力的培养、良好生活习惯的养成，改掉挑食、吃零食等一些不良习惯，同时对于孩子良好的个性品质的建立有益处。
宝贝送全托也不是一点好处都没有
自理能力的培养
在全托幼儿园，孩子会更早地习惯独立入睡，晚上也会自己穿脱衣服、洗袜子、洗漱、叠被子等，这对于孩子自理能力的培养。
良好生活习惯的养成
* 在幼儿园的生活是相对有规律的集体生活，孩子们必须遵守一些社会规则。
* 定时进餐，定时户外活动，定时睡眠，以及一些必要的社会游戏规则，取放玩具的规则，排队等候的规则，与人交往的规则等，这些生活习惯的建立对于孩子的社会化是必要的，也是有益的。
良好个性品质的建立
* 在全托的幼儿园，孩子会比较独立，会慢慢习惯自己解决问题，如遇到与小朋友之间的矛盾，也会努力用孩子自己理解的方式去解决。
* 当孩子在面对陌生环境，面对陌生人时，表现大方、主动，不胆怯，这对于发展孩子的社会性品质，培养良好的解决问题能力和与人沟通的能力是有好处的。
如果家长工作繁忙，必须送宝贝全托需注意
* 如果家长因工作需要，并根据孩子的性格特点选择让孩子全托，就要考虑关注孩子的心理健康和亲子关系的补偿，帮助孩子建立健康、积极的个性。
* 孩子选择全托与否要视孩子自身的性格特点而定，家长的原因不论怎样都是可以调整的，但孩子的成长只有一次，如果忽略了孩子的心理发展需要，漠视孩子的心理健康，对孩子而言是不可补偿的。
* 助孩子建立社会信任感，因为童年期是儿童安全感、信任感建立的重要时期，缺乏足够的信任感、安全感的儿童则难以形成健康、积极的性格特点。
* 如果长期处于焦虑、紧张的情绪中，情感需要得不到及时满足，孩子就会对周围环境出现不信任，甚至产生怀疑、害怕、焦虑，这种不信任感在童年期如果得不到及时满足，长大后孩子很有可能成为一个畏首畏尾、凡事退缩的人。
* 孩子选择全托，也可以考虑让孩子先连续住两天，待逐步适应后，再变成全托，并给孩子反复重复住宿的原因：“你住幼儿园是因为爸爸、妈妈工作忙，你是帮助爸爸、妈妈解决困难，爸爸、妈妈有时间会去接你的。”
* 要与老师充分沟通，让孩子习惯表达自己的想法和要求，不压抑自己的情感。孩子心理压力得到缓解才能使孩子对周围环境产生安全感，才能建立对周围环境的信任。
亲子之间和谐的关系是无可替代的，家长不能用“忙”作为理由而忽视孩子。孩子与家长之间形成的“安全依恋”是帮助孩子适应社会，与人建立正常的交往关系的一个重要基础，住宿的孩子常常会出现与父母的沟通、交流机会减少，一旦回家，就会蛮横、撒娇，甚至还会因为一点小事就大发脾气；而在幼儿园则会表现出爱发呆，不爱说话，情绪低落等。家长对待孩子这样的行为一定要反思了：“自己对孩子内心的关注足够吗？”因为孩子对父母的依恋情感长期得不到满足，孩子的行为得不到成人的及时回应，自身又无从建立正确的价值判断，随着时间的推移，孩子就会对周围事物反应冷淡，长大以后，这样的孩子往往会表现出亲情淡薄。
送宝贝全托家长需权衡其缺点
行为
* 原本孩子都有自己的天性，他们放纵，他们骄傲，他们不会计较和权衡利弊做事情，而全托的孩子，当他们以后受到情感冲击或情境相似时，就会启动保护自己的行为，应付情境变化。由于他们的行为不符合年龄特点，外界给予的负面评价，又会加剧他们的行为退缩。
* 危害指数：★★★★☆
人格
* 由于幼儿的亲子依恋水平很高，而且时间概念没有或模糊，他们时时期待父母的到来，最后变得无望。再加上幼儿阶段心理和生理发展水平差异很大，部分幼儿并不能完成老师给的教育。日后脱离学校以后，他们会对自己的成长经历和体验进行家庭抛弃和自己内部因素撤在一起，并形成人格价值眼镜。
* 危害指数：★★★★★
替代性依恋
* 一般，宝宝在10个月左右就已经建立起固定的依恋，并在家庭亲子互动中得到巩固。而全托的宝宝回把对父母的依恋转化为对情境的依恋。即他们会变得顺应学校和教师的要求，变得很听话或提高自己的自理能力，其实，这是一种成人化的机器行为，形成对事不对人的情感反应模式。
